本期视频将会分享，家长和孩子讲故事时常见的三大错误。其实，讲故事是非常好的活动，言语治疗师们都非常鼓励家长和孩子在家中讲故事，这不仅能建立小孩的阅读兴趣，还能增加孩子的词汇量，也能促进家长和孩子的沟通，但如果阅读的方法不正确，小孩不会有很大进步，家长的心血就都浪费了。我为大家整理了三个家长常犯的错误。
错误一：内容太复杂，这可以从两个方面解释。第一个是图片太复杂，第二是故事结构太复杂。孩子在一岁以前根本看不懂图片，所以家长在此之前不太需要花时间和小孩讲故事；在一岁以后，孩子就开始掌握对图片的理解能力，但如果图片太复杂，小孩同样会看不懂。再说故事复杂性的问题，如果您的小孩只有两岁，跟他说“妈妈今天跟你讲一个龟兔赛跑的故事，龟兔赛跑里面包括什么呢，不单有内容的起因、经过还有结果，最重要的是，还有这个故事的寓意”，其实小孩大约五岁后才能听懂这种因果性强的故事。所以对于一到三岁的小孩，我们建议只和他们说一些描述性高的故事，或持续性的故事。这就是为什么如果你和一岁的宝宝讲龟兔赛跑的故事，图片还很复杂，他肯定会跑掉。
错误二：照着书本读。虽然照着书本念最方便家长，因为家长不需思考要讲什么。但读故事的效率是要根据孩子的语言发展和认知能力进行调节的，例如，今天我们讲一本很可爱的书，这本书就没有我刚才所说的图片太复杂的问题，因为它就是供小孩看的，但如果我讲故事的方法太深奥，或者照着读：Today I’m gonna tell you the story brush your teeth, don’t forget to brush your teeth after each meal. If not germs will attack your teeth and you will have a toothache. 对于家长自然很容易，但问题在于如果孩子只有两岁，而研究表明两岁的孩子大约只能听含有两到三个信息的句子，如果像我刚才那样读，就有五到六个信息了，孩子当然听不懂，听不懂怎么办呢？读第一页和第二页时就给妈妈面子，继续坐在原地，但要是继续读下去，孩子就会溜掉，讲故事也就失败了。
错误三：没有得到孩子的共同专注和兴趣。很多时候我们自己很想讲故事，就跟宝宝说“我们现在来说故事了，坐好”。孩子坐好后我们就自己一个劲地说故事，但很多家长没有留意孩子到底是否在听，如果孩子很专心，家长就会有些贪心，希望考核一下他。例如，有的家长做的很好，让孩子能专注地看书，说：“你看这里有好多东西好可爱，有球球、车车、小熊”，为了考核小孩，就问：“现在指给妈妈看，球球呢？巴士呢？香蕉呢？”小孩可能会很乖，指出妈妈问的物件，但小孩真的有兴趣吗？比方说我在和你聊天时不断问你问题，像考试一样，你会喜欢跟我聊天吗？同理，如果你在看书时并不以小孩的兴趣为主导，小孩很快就会不喜欢和妈妈一起看书了。
