本视频将介绍孩子的语音发展里程碑。里程碑能让我们客观地了解，孩子到了什么年纪，应该发出哪些语音。许多家长都会问，自己的宝宝已经两岁，或已经三岁，但是他还是会把某个音读成另一个音，这种错误是不是正常的呢，还是需要去介入？看完这段介绍后，大家就会知道了。千万不要动不动就过于紧张，或动不动就去做口肌训练。
在我介绍语音发展里程碑之前，我会先和大家分析一下语音结构。其实对于大部分语言，我们都会将其语音分为vowels（元音）和consonants（辅音），而套用到普通话，往往平常叫声母的就是consonant辅音，或称前辅音，而我们叫韵母的部分就会包含vowels元音，或元音加一个后辅音。
现在，我们就大概有一个概念，知道孩子在学习发音时需要学会辅音和元音，在三岁前，大部分孩子就已经能掌握大部分元音、复元音和声调了。元音的学习比辅音更早，这也能解释为什么好多宝宝起初会出现咿咿呀呀、诶诶诶之类的声音，原来我们所说的“牙牙学语”就是指元音。当宝宝已经掌握了大部分元音后，他们就会开始慢慢掌握辅音，此处我引用了Zhu & Dodd(2000)的研究数据阐述辅音的里程碑，该表格显示的就是常模数据，大家可以对照左边蓝色框中的年龄和右边框里的前辅音，就知道什么年纪的孩子应该能稳定地说出怎样的语音了。
这里以f——“发财”的“发”的声母为例，可以看到，两岁七个月到三岁的孩子才能稳定掌握f这个声母，即两岁半以前，孩子并不能正确地发出f声母，如将“恭喜发财”说成“恭喜ba财”就是正常的。看完这个表格大家就明白，为什么宝宝一开始都先会叫爸爸，这个表格就表明合唇音b和p或者是m，都是较早的阶段就能掌握的。
里程碑的另一个好处就是让家长知道，孩子在某个阶段出现某个发音错误是否正常。例如宝宝只有两岁半，而家长觉得他说zh，ch，sh这样的翘舌音还不标准，但这当然是正常的，因为翘舌音是之后才发展出的声音。
到这里，有的家长就会问，那到底要等到什么时候才需要对孩子的语音发展格外关注呢？香港的言语治疗师通常建议家长，如果孩子的语音发展比同龄人慢了半年或以上，就需要关注了。另一个要考虑的因素就是宝宝的年龄和理解能力。通常大约三岁半后我们才会介入发音错误的治疗，因为发音的治疗不仅做口肌，还需要孩子能够辨认目标字，以及理解对于如何去发这个音的指示。
