本期视频将和大家拆解五个外行人对于孩子语言发展的误解。
第一个误解针对患有自闭症的孩子。外行人会告诉你，你的宝宝已能说很多单字，甚至有的还能说长句子；但孩子其实只是在模仿，根本不可能让孩子自发地表达。原因很简单，很多自闭症孩子会有一个症状叫Echolalia（鹦鹉学舌），而内行的人才知道，鹦鹉学舌引起的“说话”并不代表自闭症孩子已经学会语言表达，反而大部分的自闭症孩子需要的是建立沟通意向，即要让孩子知道他要和身边的人交流，实现不同的沟通功能。
第二个误解关于双语学习。很多外行人都会有一个误解，觉得双语宝宝由于比单一语言的宝宝学习的东西更多，所以有语言迟缓是正常的，过一段时间后就会追上来。其实这样的说法已经过时了，因为近期研究已经证实了双语宝宝和单语宝宝的语言发展速度是可以相提并论的。前提是frequency of input（语言输入量）和quality of input（语言输入的质量）够多、够理想。家长如果发现您的双语宝宝好像有点语言迟缓，不要误认为是双语影响了宝宝的发展，而可以从quality of input和frequency of input入手，看看是否能做得更好。
第三个误解就是如果宝宝不开口，做口肌运动就会开口。但是家长可以设想，语言其实是一种认知的能力，那为什么需要用到neuromuscular training（神经肌肉训练）呢？孩子必须首先在脑袋里有一个比较完整的语言系统，才会有能力发指令到嘴巴，从而开口说话。关于不懂讲话的宝宝为什么不肯开口，家长可以参考之前的视频。所以下次如果有人告诉你，讲话这一cognitive skill（认知能力）可以用口肌训练——一种neuromuscular skill去改善，你就知道他是外行人了。
这就引出了第四点：有些人会告诉你，宝宝发音不准确，就是要做口肌训练，家长可能就会被误导了。说话是口部的运动，说不清楚就去训练口部肌肉，好像理所当然，但这其实是很大的误解，因为我们要明白，很多发音不准的孩子其实并不知道这个世界上有某个语音，以及怎样发出那个语音，而非不能去发那个声音。因此，内行的人就会告诉您，宝宝需要的是适当的提示，为他建立起他缺乏的语音，告诉他那个语音是如何发音的。除非您宝宝有一些特别的医学诊断，如脑瘫或儿童失用症，证实了他确实存在神经性、肌肉性的问题，使宝宝构音出现困难，这一类的宝宝才适合做口肌训练。所以家长要睁大眼睛辨别，如果下次有人动不动就告诉你，宝宝发音不准，去做口肌吧，你就知道他是外行人了。
最后一个误解是关于口吃宝宝的语言发展。很多人会说，口吃的宝宝只不过是嘴巴跟不上脑袋，证明了他们的脑袋非常聪明，之后嘴巴自然就会跟上啦。但这只是以偏概全的说法，确实有些四岁以前的宝宝是因为语言的要求太高，或想要表达的内容太深，造成了压力，于是出现了口吃的问题；但大部分的宝宝四岁以后口吃还未消失，家长就要警惕了，因为您的宝宝很可能并不属于随着时间推移就会自己好起来的宝宝，他们需要的是通过评估判断他们口吃的症状和严重程度，然后订立训练方针，降低他们未来口吃的可能性；或是教孩子如何应对stuttering moment，否则，您宝宝口吃会越来越严重，更可能会有心理阴影——因为他们对说话没有自信，慢慢就会发展为不喜欢讲话和社交的宝宝了。所以，家长不要误解每一个宝宝都能自己脱离口吃的问题，错过孩子根治口吃的机会。
刚才提到的五个范畴，都是言语治疗师经常处理的问题，我为大家解答了一些简单入门的问题，但我也知道家长的内心肯定有更多的疑问，那么请关注我的其它视频，您会得到答案！
