今天要和大家分享口肌训练能否处理孩子的发音问题，或称语音问题。我们所说的发音问题或语音问题，指的是孩子能否咬字清晰，而不是指孩子能否用语言表达自己、能否开口说话。
语音问题主要分为三大类：第一，纯粹的语音问题；第二，口腔机能的问题；第三，口腔控制的问题。这三种发音问题处理的方向都不相同，如果有人说如果您的宝宝有发音问题，肯定就要先做口肌了，家长就需要先三思了，我的答案是绝对不一定。那么，你的宝宝或学生究竟是什么原因导致了发音问题，处理方向又是怎样？请看下面的介绍。
先谈一谈第一种，即纯粹的发音问题，也就是最大部分发音问题的类型。这一类宝宝很有可能是根本不知道某个音节是怎样发音的，或根本不知道某个字是属于某个音节。例如，宝宝翘舌音ch发得不清楚，会把“香肠”说成“香dang”，就有两个纯粹语音问题的可能性，一就是他们根本不知道“肠”的ch是如何发音的，或者是根本不知道“肠”属于ch音。这一类语音问题非常容易处理，我们只需要为孩子建立这个新的音节，或者更简单的是让宝宝了解，在普通话的世界里，哪些音节有“翘舌”这个因素。
孩子了解后，进步就会神速了。对于专业的言语治疗师来说，就是很轻松就能处理好的事情。
现在谈谈第二种，即口腔机能的问题。哪些孩子会出现口腔机能问题？很多时候我们会看见患有脑瘫或唇腭裂的问题，这些宝宝自身的口腔结构已经有缺陷，或口腔的肌肉在力度、速度、协调方面较弱，这种宝宝就可能真的要去做口肌训练了。但要记得不能随意去做，即使你的孩子确实有一些口肌机能缺陷，或机能较弱，也不代表我们需要做所有的口肌训练。反而，能最有效帮助孩子的方法，就是针对孩子哪个机能出现问题，就练那个机能，并且练完之后要配上音节一起练习；否则即使孩子的口肌机能进步了，也不代表普通话音节能够说标准。
第三张常见的问题就是失用症，学名叫childhood apraxia of speech。简单来说就是孩子并非没有那项口腔机能，而是由于无法正确控制口腔器官、控制不了某些口腔肌肉，而在某个发音上出现问题。这种情况做一般的口肌训练和口肌按摩是无效的，处理方法是密集的训练，把口肌不同动作的控制建立起来，使其协调流畅。究竟什么是明明能做到但是控制不了呢？举个例子，在单音节的情况下，比如张开嘴巴“啊”这个声音，明明孩子吃东西时他知道要张嘴，但要他发出“啊”的声音时，偏偏发不了，你知道他已经尽力了，但发的可能是不同的声音，这就和你有可能是因为无法控制他的口腔肌肉了。
刚才我和大家分享了三大最常见的语音问题和他们的处理方向，希望能给各位家长一些清晰的在家中和孩子训练的方向，能给各位治疗师一些发音训练的新启发。