本期视频和大家聊一聊声母g和声母k的训练方法，主要分为两个部分：一是介绍两者的共同点和区别，由此进入第二部分，训练的重点。
一般而言，言语治疗师会以三个特征去分析每个声母，包括place of articulation发音位置、manner of articulation发音方法、aspiration是否送气。当我们用这三个特征分析g和k时，就变得很清晰了，用专业术语说，它们都是velar stops舌根塞音，简单地说，两者的发音位置都在舌根，而发音方法都是要把气流堵住，然后爆破出来；而区别则在于aspiration，g是不送气的，而k是送气的。听起来有些复杂，但其实用手就能感受到k的强大气流，而读g时就没什么感觉。
当孩子的g和k音都还没能掌握时，训练时间会长一些，那么家长可以如何一起训练两个声母呢？很简单，就是先建立g声母，练习方法可见之前的视频“发音训练 | 3招拆解k和g怎么练”。完全掌握含有g的单字后，我们会上升到词语层面，这时就可以贪心一些，考虑是否要混合g和k一起训练了。而混合训练的特点在于辨认特征。例如，让宝宝练习“鼻孔”，我会对宝宝说“这个是‘鼻孔’，你觉得‘鼻孔’的‘孔’有没有很多气要跑出来呀？”
刚才所说的词语层面的训练，已经是比较进阶的训练了，如果您的宝宝还未达到该水平，甚至在建立g和k音的单字上已经遇到困难，就需要更细致的指导了。