上个视频我分享处理不肯讲话的宝宝的两大原则：一是找出他想要的东西，从而使他们用口语提要求；二是制造清晰、需要表达的机会。在这两大基础上，我将会详细介绍处理三类不讲话的宝宝的操作模式。
对于第一种真正只是不肯开口的宝宝，由于他们其实知道自己想要说什么，只是不肯讲而已，只要家长做好了我先前介绍的两大原则，他们就会开始讲话了，不过讲的只是单字。而你的宝宝若还是不肯讲话，很有可能就是我说的第二种宝宝，即需要提示才能做口语表达的那一类。他们除在语用上有缺陷之外，很可能在语形上还未稳固掌握，因而需要家长给予一些提示，告诉他们某个东西应该怎么说。给予提示的方法其实有很多种，我会和大家分享最入门、最简单、最容易让他们开口的提示。
第一是模仿。方法很简单，当家长已经给予一个很清晰、让孩子讲话的机会后，就把那个东西的语形示范给孩子听，然后孩子再去模仿，这是提示中支持度最高的一种，因为孩子根本不需要想，只需要跟就能做到。请看示范：
【示例】
另一个常用的提示方法是二选一——家长在适当时候给予两个东西的名称。由于宝宝在问题里面已经听到过一次答案了，所以跟模仿的差别也不大，但又比模仿深了一点。如果孩子能在二选一问题下提出要求，他就已经有一个小进步了。请看示范：
【示例】
再进一步，第三个提示方法就是提供那个词汇的第一个声音，例如当孩子想要说“糖果”，我就先说“糖”，然后让孩子自己说“糖果”。
【示例】
如果孩子在这个提示下也能做到口语表达，就又有一个小进步了。其实还有很多不同的提示方法能让孩子慢慢随着这个方向达到自发口语表达，那些不同的提示方法需要很细微的观察和理论依据才能进行。由于太复杂，让言语治疗师去做决定会更有效。
第三种宝宝就是经常咿咿呀呀，但还说不出单字的宝宝。这一类型处在我之前提到的两类孩子的中间过渡阶段。无论你如何逼他，怎么给他提示，他也不会模仿，因为他根本没有模仿能力。此时重点是有声音就要奖励，因为我们希望让宝宝明白，我们鼓励发出声音。我们需要做的就是他一有声音，就马上模仿他的声音，然后给予奖励，或是给予他想要的那样东西。请看示范：
【示例】
可以看到，宝宝一发声音，我就马上模仿他的声音，而且给他奖励，这个过程做多了以后，宝宝就会开始明白，原来想要得到东西时是要发声音的。当他已经明白要发声音，我们才能让他进一步模仿特定的声音，即培养模仿的能力。
我在这里已尽我所能，把最简单、家长能够掌握的技巧都分享给大家了。如果家长非常担心，且尝试了我分享的不同的方法后，孩子还没能成功转型，就需要寻求言语治疗师的帮助了。而已经能说很多单字，甚至双词短句的宝宝家长可能会问，如何去引导他们说更长的句子，对于那种情况，我今天分享的技巧又未必适用了。