看完我分享的关于发音里程碑和发音训练的视频后，一些家长就会在家和宝宝自我检测，进而发觉宝宝在发音上好像已有些迟缓，于是就会很担心地问我，宝宝已经三岁半了，根据你分享的里程碑，他已经在声母的学习上出现了迟缓，是不是要马上做发音训练呢？一些家长甚至会问，宝宝已经能说一些简单的单字，但是会出现这样那样的发音错误，把某音发成某音，感到特别担心，是不是要开始做发音训练甚至口肌训练呢？今天我会从两个方面为大家清晰地解答这些问题。
我们考虑孩子是否需要接受发音训练，除了要看孩子的发展历程是否符合发展里程碑之外，还要考虑的两个重点就是1) 发音训练的可行性；2) 发音训练的实用性。首先，在可行性方面，要考虑到孩子有没有相应的理解能力和专注力，因为在训练时，我们会给一些特定的指导，告诉孩子要如何摆放他们的发音器官，若孩子没有一定的理解能力，训练就会很难做，有的治疗师甚至会硬做口肌训练；另一方面就是孩子的专注力，其实发音训练是需要很多反复训练的，即使只是练一个g音，一节课里面孩子就要练三十到五十个含有g的单字或者词语，当孩子还很小，没有一定的专注力时，训练自然无法进行。
家长可能会问，到底什么时候孩子才会有一定的理解能力和专注力呢？我们一般建议从三岁到三岁半左右开始，但要注意，这里不只是说实际年龄，而也要考虑到真实的语言能力，即，就算宝宝已经到了三岁半的实际年龄，但如果他的语言理解和表达能力只有一岁到一岁半，那还是不建议做发音训练，因为他实际上还未能理解较复杂的指示。总的来说，适时进行发音训练，就能事半功倍，反之，如果太早就急着关注发音问题，而孩子其实还没有足够的基础配合发音训练，就会事倍功半。
另一个要考虑的就是实用性。如果孩子说话已经说得很不错，且语言的理解和表达和同龄人差不多，而只是在发音上出现问题，如把哥哥说成dede，这时发音的准确性就非常重要了，发音训练就会对宝宝非常有益；反之，如果你的宝宝尽管已到了三岁半，但是只能说寥寥几个单字，表达能力明显比同龄人差很多，那么大大推进孩子的理解和表达能力才是重点。我给家长两个选择，一是孩子只掌握少量的单字，且发音非常准确，但是无法说更多的词或句子；第二个选择就是孩子可以跟你沟通、聊天，能说很多短句甚至一些长句子，只不过发音差了一点，大家会怎么选择呢？我肯定就会选择后者，因为先让孩子建立很好的表达能力，追平其他同龄孩子后，再处理他的发音问题，样就会跟我刚才第一点所介绍的情况一致，发音训练事半功倍。反之，如选择第一项，我就要问一问家长，当孩子其实没有什么口语表达，那咬字、口齿是否清楚到底有没有那么重要呢？花很多时间只是逼迫孩子把很少量的几个单字说清楚，值得吗？
所以，家长如果还在纠结是要把注意力放在让宝宝尽快在理解和表达方面取得进步，还是处理“我的宝宝现在说xx音说得不标准”，就可以考虑我刚才所说的可行性及实用性了。希望这个视频能够帮你得出结论。