很多家长在教孩子说话的时候，都会遇上一个问题，就是怎么去教，孩子也不肯跟你说，怎么逼也逼不来，到底要怎么办呢？我以前经常分享自然沟通机会的重要性，以及如何制造说话的必须性，要达到这些目标，游戏是一个很好的选择。很多家长就会问，每一个目标都要找一份玩具的话，哪来那么多玩具呢？本期视频就将分享如何善用玩具进行训练。
今天我要跟大家手把手示范的一个游戏呢就是Playdoh（橡皮泥），我会分享十五个用橡皮泥能练习的目标，包括不同的单字词汇、两元素句子和三元素的短句，而四个元素或以上的，如一些程序描述，其实都能练习，但因为涉及的技巧更多，本视频就不分享了。先来看看有什么单字能用橡皮泥进行练习吧。
首先是“开”。我会特意把每个盖子都盖上，然后问孩子：“这里有橡皮泥，开不开呀？”开完之后，我们下个目标就是用勺子，要教的动词是“舀”，我会问孩子：“舀不舀呀？”，孩子说完“舀”后，就让孩子去舀一大勺橡皮泥。接着，我还会问孩子“按不按呢？”这样就能练到“按”这个动词。
如果工具很齐全，我们还能再加一个动词，即“搓”，我还会说“你看，现在好大块呢”，孩子们都喜欢大的东西，所以他们对于搓这一动作很容易就上脑了。
之后练习“按”：
我最常用的是花和星星，这些叫common object（常用物件），我会问他“按不按？”宝宝说完“按”才让他做按的动作，按出花之后，我们就强烈鼓掌，宝宝就会觉得很有满足感。
做完之后，我们再拿出一些餐具，如碗、盘子。我会问孩子“你放不放呢？”他说完“放”，我才让他把东西放在盘子或碗里。
除动词外，我们还能教其它词汇，如颜色。橡皮泥的一个优点就是有各种颜色。比如说，我有三个common colors（常见颜色），我会跟孩子说，这里有黄色、红色和蓝色橡皮泥，你要哪个颜色呢？通常宝宝的第一反应自然是不回答，直接用手抓。比如说，宝宝抓的是蓝色，先抓住孩子的手，千万别让孩子拿到，我会问他，“你要什么颜色？这个是蓝——”如果记得蓝色这个名称，他就会说出“蓝色”。
除了颜色外，还有一个很棒的概念可以教。我买了一套不同大小的形状模具，问宝宝“这里有大星星、小星星，你要哪一个呢？”假如宝宝想要大的，我就问他“宝宝想要大的还是小的呢？”若是说错了，我就说“不对，这个是大”，然后让他模仿一遍正确答案，模仿之后，才让他去按大星星。
刚才所有的示范都使用了问题提示，但不同孩子本身的能力不尽相同，所以有时我们需要用上不同的提示，不同的提示序列在先前的视频里已有详细分享，大家可以参考。
