家长若能在跟孩子玩的时候灵活运用parallel talk和self talk，就必然能大大帮助孩子建立起许多声音和相应意义间的关联了。在孩子的脑袋里已经有一个很大的语言库后，他就准备好开始学讲话了。
在此过程中，孩子可能有时会出现咿咿呀呀的声音，我们就要抓住这个机会鼓励发声。做法很简单：当孩子有声音时，我们就模仿孩子的声音。学习的第一步就是模仿，但并非所有孩子都善于模仿，因此我们就需示范如何模仿。即我们想要孩子模仿我们，就可以自己先模仿他们。孩子有任何声音，我们都马上模仿，比方说，他说“一”，我们就说“一”，他说“gujiguji”，我们也就说“gujiguji”，当我们回应孩子发声的尝试时，孩子就会发现，“诶，原来我发声音很好玩，妈妈/爸爸会跟着我讲话，很有趣”。当他再去尝试发声，马上又得到了回应，我们由此鼓励他发出越来越多的声音。
鼓励发声的进阶方法则是先模仿，再输入一个单字。这实际上是parallel talk和模仿孩子声音的结合。
例如，如果孩子看到车时，自己说“咕咕咕”，家长的回应就应是“咕咕咕，车”，务必马上回应，时机是非常重要的，因为如果间隔过长，孩子的注意力可能已经转到其它地方了，家长也就错过了这次回应和语言输入的机会。再举一例，孩子在玩娃娃，同时他指着娃娃的鼻子说“dedede”，家长就要马上说“dedede，鼻子”。请看接下来的示范：
【示例视频】
刚才分享的技巧看似很简单，但家长如果回想一下平时跟孩子说话的模式，句子长度是多长呢？是不是问了很多问题呢？有没有给孩子良好的输入，告诉他们在玩的是什么呢？而且有没有模仿他们的声音呢？这些都是家长经常忽略的技巧，如果家长愿意花时间坚持做下去，必定会见到成效。在此，我也想鼓励一些已经灰心的家长，如果应用了正确的技巧，孩子会有进步的！不过，你首先要接受他现在的能力，给予适当指导。当然，刚才分享的技巧都需要时间，所以家长不要急于求成，做了一天就觉得没有效果，请先耐心地尝试一个月，再看看孩子的情况如何。其实，要让一个不会讲话的宝宝开始建立口语，还有很多复杂的技巧，家长如果坚持一个月应用我刚才分享的技巧，孩子还没有什么进展，就建议家长找言语治疗师处理了。因为您的宝宝可能需要更多帮助和更多量身定制的方法才能进步。但是，家长在尝试前先不要妄下结论，先试试这些技巧有没有帮助。家长可先在第一天拍一个视频，之后每个星期都拍一个新视频，从而客观地观察孩子的能力是否有进步。
