各位家长在带孩子时，肯定常常让宝宝听儿歌，今天我和大家分享从言语治疗师的角度，我们如何利用儿歌旋律，帮助孩子建立模仿声音的能力，特别适合那些现在还在无意识地咿咿呀呀的宝宝，或是没有什么模仿意识，或不大会模仿的宝宝。
要成功让宝宝在儿歌中建立模仿能力，有两个重点。第一个重点是旋律必须很有重复性，因为宝宝需要不断的输入，还要知道what to expect；第二个重点就是要把儿歌变得有趣，方法有很多，如加上一些有趣的声音，加入一些游戏，插入一些停顿让宝宝尝试在儿歌中填充一个声音，等等。
【示范视频】
刚才的儿歌相信大家都听过，但我重复又重复，用一个规律把不同的动物名称或动物的叫声加入儿歌中。尝试一下，看看宝宝多听几遍，开始熟悉这个歌曲后，会不会等到某个他熟悉的动物声音时，他也会跟着家长一起做。如果可以，就是一个能够建立模仿声音能力的好开始了。
再举一例，很多宝宝在玩得很高兴时，家长如让他们去收拾东西，他们就会很激动地哭闹，但如果家长尝试一下用儿歌让他们冷静下来，而且还能不断密集地输入一个“byebye”的单字，岂不是一举两得吗？我再进行一个示范：
【示范视频】
各位家长看完我的示范后就会知道，其实唱歌并不需要好听，总之，大家能够掌握重复性和有趣两个重点就足够了。唱一两次宝宝可能还没熟悉歌曲，没关系，多唱几次，看看能否引起宝宝的兴趣，让他们开始模仿你的声音。家长一边能做输入，一边能期待宝宝做输出，多好啊。
